▲府上图：要从源泉整治“教腐”乱象。图/IC photo

刚识字的一年事学生，也要谐和征订两种课外笔墨读物；教辅推选订购层层加码，有地点8年间教辅征订东说念主均用度翻番；教辅材料背后利益深度系缚，有落马教师股长暗示，“我推选课外读物，主要磋议哪种回扣多”……

据半月谈报说念，教师范畴要点整治的“教辅材料过多过滥问题”，一直以来恶疾难消。一册看似不起眼的教辅背后，可能有着深度系缚的利益链条。

连年来，国度关连部委屡次出台加强中小学教辅材料设施处置的关连章程。很多地点明确章程，一门科目最多订一册教辅。但利益启动之下，一些地点的教师部门、中小学校仍接受多样“间接”表情，超出“一教一辅”征订范畴，使教辅越订越多，用度越来越高。

贪多过滥的教辅征订，剖判有违教师规定，徒增学生的课业压力和家长的经济职守。访佛“视回扣推选课外读物”的作念法，更是背离了质料为先的原则，很可能使内容质料不外关、不相宜关连阶段学生想维特色的读物流入校园。旷世难逢，那些全心打磨内容的教辅反倒被逆淘汰，导致时常的教辅市集规律被过问，劣币扬弃良币。

对学生而言，当本该“打缓助”的教辅材料越发越多，存在感越来越强，他们感受到的简略不是“收货学问的得意”，而是“身心双重重压”。当每科一册课本以外再谐和订购两三本教辅材料，将孩子的书包塞得满满当当，功课越来越多、就寝越来越少，学生减负又从何谈起？而且，这背后可能还藏着弄脏的往复。

关连报说念就自满，在一些学校，由于教辅材料征订过多，孩子压根学不外来，学期限定了还有好些教辅材料没开封。这种不加选拔地将材料硬塞给学生，又难以物尽其用的作念法，也形成了普遍的资源徒然。这其中，唯二赚钱的可能唯有党豺为虐的罪犯书商及部分教师系统东说念主员。

要从源泉整治“教腐”乱象，当先就有必要直击其背后的灰色利益链条。正如半月谈报说念指出的，如今，教辅范畴果决形成了多条熟练的“潜握法”。

比如，有教辅代理商披露，一册教辅材料，刨去刊行、税费等本钱后还剩不到三成收益，而拿出一到两成用来给回扣，成为所谓的“行规”；不少代理商将关连材料入选推选书目视为不愁销路的“躺赢”捷径，于是想方设法“围猎”教师部门干部和大师淳厚，使得干预校园的教辅材料良莠不皆。当这类作念法成为各方彼此心照不宣的“潜握法”，糟跶的是学生利益和教师的成色。

对此，除了要通达举报渠说念，对“教腐”乱象发现扫数、重办扫数外，还要从机制上进行重塑，撤废关连灰色产业链生息的泥土。在这一方面，一些地点的探索素养值得模仿。

比如，从本年秋季开学起，江西省关连部门就推出了一系列明确章程，包括中小学校不再谐和订购各种教辅材料；省教师厅组织全省1000余名一线优秀教师，编写遮盖义务教师和世俗高中各学段、各科计算学习提醒府上，供师生免费下载使用等。教辅考订后，淳厚们愈加扫视追想课本，学生的课业职守也灵验减少。

不同地点的教师资源和发展基础有所各异，上述举措简略不成被皆备照搬。但携带其中的一个考订想路是值得模仿的，那即是通过顶层设想，强化教师的公益属性，不休放置教辅市集“暗箱操作”的空间，从而让学校追想育东说念主试验。

学生不是“韭菜”，学校也不是贸易场。教辅成“教腐”乱象，该被好好惩治了。

撰稿 / 任冠青（媒体东说念主）

剪辑 / 马小龙

校对 / 卢茜哥也色中文