由于经济发展、东谈主口流入、多孩生养等原因，学位一直是广州老师面对的“浩劫题”，亦然老庶民柔柔的热门民生问题。
2023年广州小学渡过了“入学最岑岭”——27万名一年岁重生入学，但这27万的“压力”将逐年向后续年岁传导。
广州市老师局数据清楚，2026年小学在校东谈主数将到达顶峰，2028年后才有彰着下落；随后，2029年将迎来初中入学岑岭期，瞻望月朔东谈主数将达到24万东谈主；将来入学东谈主数放缓之后，还有很长一段工夫的岑岭平台期，即在校生总量如故高大，对基础老师局面承载智商带来巨大挑战。
此外，广州优质老师资源更多辘集在中心城区，而连年来新建学校主要辘集在外围城区，也面对资源成就和需求不够匹配的问题。
增学位是广州老师的头等大事，通过新建、改扩建、挖潜扩容等神态，有序扩大新增公办基础老师学位畛域。广州市老师局数据清楚，2021-2023年，全市累计新增公办基础老师学位31.92万个，其中小学16.55万个、初中7.43万个。新增学位以新建、改扩建为主，达到27.15万个。2024年，全市接头新增公办基础老师学位7万个，从组成来看，由于处在小学、初中入学岑岭，义务老师的学位占比最大。
增学位是政府部门的事儿，但关于家长来说，作念好哪些事情更能增多孩子的竞争力？特别是东谈主工智能期间呼啸而来，任何学问网上一搜应有尽有，拼系念力、系念量、规画速率和智商等，东谈主脑碾压式溃逃。
将来，不管是竞争学位照旧岗亭，拼的是学习民风、想维智商和想维神态。因此，关于深刻家长来说，更进击的是培养孩子好的学习民风，跟孩子对等疏导，讲逻辑、暖热性。固然，家长们也需要修王人我方，当先我方就要多学习、多了解天下，不要在“井底”养孩子。称心怒放地了解外界、称心调动我方的东谈主，才有更多可能性。
文|记者 蒋隽麻豆 女同